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吧，既順路，走段。
認謝君活通透，什很，像什讓感困擾。
骨容持裝，才慷慨分給旁溫柔，帶任何目性，讨任何回報。
知，根本。
三十歲才談場戀愛，方。
冉秋升副教授帶屆研究，理應該傾注血。
冉秋并陌，早給本科課，愛笑男孩常眼，主課代表定，課間課短暫間，考試答疑，定。
冉秋拿保研資格，郵件聯系，附本科期間亮眼績單，邊讀研，毫猶豫答應。
哪導師冉秋，謝君例外。
初男孩眼熱烈愛，栽培，帶做項目，帶參加術交流，拿資源，冉秋。
才識，抛老師身份，僅僅平凡男，被冉秋打，謝君例外。
男孩乖巧、聰明，笑很，雙笑眼很久追随謝君，方努力很久，夠做，離近點。
“謝老師，喜歡您，喜歡您很久。”
因短短句話跳失衡謝君，根本做拒絕。
間相處模式轉換非常，教研室? ?老師，冉秋叫“謝老師”，叫冉秋“冉”，回，兩空間，喜歡縱容冉秋叫“君”，親昵喚“寶貝”。
謝君遲少氣，接近孤勇段，毫保留送給男孩。
圓滿二字究竟難寫呢，旁豔羨感卻走，例太太，比冉秋，比向初許懷星。
至什分……
謝君故講半戛止，向初靠肩，翼翼問:“呢，，什分？”
卧室亮盞床頭燈，謝君沉默間，向初握住，低頭兩重合影，靜靜等口。
跨晚糾纏清始，向初未像刻，覺離謝君遠。
原被困住憐，貼近，卻隔兩層牢籠擁抱，始主袒露傷口，掩飾治愈渴求，謝君卻始終将舊名字握掌，背身。
半晌，謝君繼續:“碩士畢業，居，母親次，撞見接吻。”
“髒，再加候父親剛世久，受打擊，需術，除非跟分，絕配合治療。”
“跟分，很世俗原因。”
謝君試、争取、反抗，母親跪父親墓哭泣、痛訴，終究低頭認錯，畢竟已經三十歲，任性紀。
知向初許懷星故，難免唏噓。
闖難關，向初許懷星赢，走。
倔強兩少頂住櫃壓力 ，打拼向證明，卻熟紀敗給方感忠。
雖至矯，因兩失敗例“相信愛”話，卻難免感歎，搭建孤獨似乎遠比構築兩蜜巢簡單，兩關系，凡邊塌陷，雙方惹身鏽。
“安安呢？安安怎回？”
向初幾乎脫口，知該追問此急切，實太奇。
“分母親逼結婚，答應，完輩，”謝君閉閉眼，緩緩:“福利院領養安安，母親刀嘴豆腐，嘴堅決，幫帶安安，幾，慢慢通。”
分段，謝君講很簡短，省略很細節，直接跳分程，期間兩緒落。
比曾經朗男孩何變陰郁，冉秋曾向初，放尊，卑微盼望轉機。
比封假婚禮請柬讓男孩死，男孩“祝幸福”，何買醉填滿整夏。
念念忘并改變結局，走散。
許，再難平歸平靜，謝君越越接近杯溫水，論精術經營活，始終熟姿态矜持，溫水難波瀾，因再遇讓沸騰。
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